台灣教育的病態競爭不只來自「翻譯錯誤」，還有老師與上一代之間的互相競爭
林岱樺（所長／諮商心理師）
小瑜老師說她教學生涯到現在，有個學生是她這輩子都覺得對不起的學生。那位女學生來自單親家庭，小瑜老師一直覺得女學生無法符合她的標準，她怎樣教就是不符合她們班的標準，所以當初小瑜老師很討厭那位學生⋯⋯
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疫情下的他者哲學：一場全世界都加入，名為「倖存COVID-19」的行為藝術
林岱樺（所長／諮商心理師）
居家隔離的日子，我讀不下任何「克服恐懼」的懶人包。作為心理師，目前對自己實在沒有更好的心理治療。我倒是服了行為藝術家謝德慶和哲學家列維納斯給我的「鎮定劑」⋯⋯
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我們每天為他人「貼標籤」，這才是真正殺死一個人的隱形力量
林岱樺（所長／諮商心理師）
我們為學生貼上「台大／頂大」的貼紙，越貼越多，學生開始擔心自己不夠優秀會得到灰點；我們為軍人貼上象徵「堅強」的貼紙，越貼越多，軍人擔心不夠堅強會得到灰點。台大學生應該各項人生表現優秀，軍人應該更堅強更有男子氣概等想法，是殺死一個人的隱形力量。
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